千篇小说 - 玄幻小说 - [综漫]头柱今天也想被祓除在线阅读 - 第8页

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    “我只是觉得,两位的关系真的很好啊。”

    “那是当然。”五条悟毫不羞愧点头欣然应下,“毕竟悠仁也是我看重的学生嘛。”

    “——而且,马上你也会是我们中的一员了哦。”

    白发的咒术师毫不在意扔下一枚重弹砸在两位少年之间。

    他长腿一跨,堪称坐姿蛮横硬生生挤进两个少年中间,一把捞出藏在背后的咒骸摆在炭治郎眼前,语调轻浮。

    “来,这是给炭治郎的见面礼。”

    “那不是……”夜蛾校长的咒骸吗?

    虎杖悠仁疑惑地看着被硬塞进恶鬼手中的丑陋玩偶,又低头看了一眼自己手上正在呼呼大睡造型奇葩的咒骸,忽然一阵恶寒。

    用这种东西作为见面礼真的好吗?!

    “哇!”

    造型一言难尽的咒骸刚刚碰到炭治郎手心,原本紧紧闭合的双眼忽然间睁开,迅雷不及掩耳之势就要给灶门炭治郎迎面来上一拳。

    猝不及防被吓了一跳的恶鬼一把将手上的咒骸丢开,差点控制不住尖锐的指甲把正满屋子乱跑的咒骸剖成两半。

    “这是什么啊!”

    炭治郎震惊地看着满屋子乱蹦,时不时还冲他们搞怪的咒骸,差点失去言语能力。

    他不是没见过那些女孩子家里面会摆的人偶,但是那些人偶绝对不会动啊!

    更何况他根本就没从这东西身上闻到半分活物的味道!

    “哈哈哈哈。”恶作剧得逞的某无良教师捂着肚子,瘫在沙发上毫无形象大笑,只差没拿出手机冲着恶鬼一阵猛拍。

    “那东西叫咒骸。”拍着大腿,终于是笑够了的咒术师好心解释道。

    “不用担心,这东西必须要注入咒力才会能够活动。”

    所以刚才是不是某人故意就有待考究了。

    “这东西的原理解释起来挺麻烦的——不过不要紧,你以后应该会学到。”

    “不好意思,请等一下。”炭治郎举起手,一本正经地提出疑问。

    “我并没有想要加入高专啊?”

    虽然很感谢这两位好心人在他失控的时候帮助了他,但是果然他还是找个什么深山老林避开人群生活比较好吧。

    死亡是现在的他已经无法妄想的珍贵之事,唯一能做到的只有尽可能避开自己伤害人类的一切可能。

    “嗯。”五条悟点点头,表示自己已经听到了。

    然而灶门炭治郎还没来得及松口气,白发男人下一句话接踵而至。

    “但是我已经帮你处理好入学相关事宜了哦。”

    “而且啊——”五条悟摆着手,试图给恶鬼讲道理。

    “你不是想要祓除自己吗?但是看昨天的样子,你自己根本就做不到吧。”

    “所以你看啊,你入学高专,我们一方面可以寻找祓除你的办法,然后又可以避免你失控伤到无辜的人类。”

    “哦哦对了,你还能帮我们一起消灭咒灵。”

    “看,一举三得!”

    五条悟一拍手,忍不住为自己的好主意点赞。

    “真不愧是GTG想出来的好办法。”

    “咒灵?”

    炭治郎更加迷惑了。

    “之前虎杖君就说过什么咒灵的……那到底是什么?”

    是之前那些不知为何聚集在他周围,然后被骨鞭撕裂的怪物吗?

    “确切的说法,咒灵是从人类一切负面情绪中诞生出的怪物。”

    “虽然弱小的咒灵只会对人类产生类似于身体不适这样的影响,不过强大的咒灵——”

    “可是会杀人的哦。”

    五条悟勾起唇角,满意地看到眼前恶鬼突然间呼吸一窒。

    “啊——那些被咒灵害死的人真的好惨啊。”

    “好多都死无全尸,不知道遭受了什么样的折磨。”

    五条悟摇头叹息。

    “请您不要再说了。”

    炭治郎深吸一口气,五条悟似乎还想继续说,然而被恶鬼直接打断。

    灶门炭治郎下意识往腰间摸去,手上却陡然一空。炭治郎这才反应过来,他的日轮刀自从上次被白发男人抢走后,到现在都没有还给他。

    “请告诉我祓除那些所谓的咒灵的方法。”

    炭治郎抬起头,直直看向悠哉悠哉坐在沙发中央的白发咒术师。

    明明是一双绝对不似人的尖利竖瞳,然而那双瑰红色的眼眸深处此刻却像是燃着起璀璨无比的烈焰,映照得这双眸子熠熠生辉。

    炭治郎抿紧了唇,无声在心底作下决定。

    此世间虽然已无恶鬼乱世,却仍有祸乱危害安宁。

    他不是什么咒术师,现在的模样也不能再被称为是鬼杀队成员。

    可他依然想要守护普通人的幸福安宁。

    为此,即便是以这样丑陋的身份与面貌,他也一样愿意握上赤刀,再度战斗。

    第5章 chapter5

    “待会儿你要见的就是高专的校长,夜蛾正道。”

    带着炭治郎走在泛着青白的石板路上,五条悟似乎是怕少年紧张,贴心地向对方解释。

    “不用担心,夜蛾校长人还是挺不错的。”

    他拍拍身边恶鬼的肩膀,像是在鼓励。

    “只要经过他的同意,你就能和现在的一年级生一起上课了。”

    “顺带一提,你们的班主任就是我哦。”

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