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全英文谈话交流，谈论话题是一种分离性身份识别障碍，也被成为多重人格障碍，或是解离性人格疾患。是心理疾病的一种。 “我曾将在南部一个州接手过这样一个案列，对方是一个三十六，且拥有两个孩子的mama，．．．．．．（省略）．．．．．．形成两个人格，是以朋友闺蜜的身份出现的，这种情况下产生人格一般是慰藉主人格受到的精神创伤，不会有太大危害。而当主人格在现实环境里已经摆脱了困境，因此而产生的多人格也就消失了。这个案列很珍贵，给我提供了很多新思路。主要多人格能融入生活，就不应归为病症。” “不不，恰恰相反，我曾经做过一位心理咨询师的助理。早在九八年前，我们在华国接受一个案列，对方是个十二岁小女孩。她是一个被父母抛弃可怜孩子，幼年遭到虐待，十二岁，分裂出一个相较于懦弱主人格的一个坚强人格。通过在当地一家毕爱顿康复医院，我们做了很多测试。能确定是，衍生的人格年龄实际大于主人格，一开始我们想到是长辈形人格，但是后来测试证实不对。当时情况很不能证实人格关系，因为主人格主动退出，当时交流的是分裂出来的人格，测试过程中她有隐瞒动机。我们测试是姐妹关系，但是谈话间证实也并非如此。 因此我们只能得出两者应该是朋友关系，而且是不怎么和睦的。 但是主人格退怯，衍生人格占据主导位置。但是现实环境下，却是衍生人格诱＝杀了躲藏起来的主人格，导致主人格彻底消失。 这说明实现不同追求，沟通存在观念不合，人格之间有干预能力，某种意义上造成了人格间相互谋杀。 这个案列中的衍生人格有着很强的反应速度，以及环境适应能力。但是直到现在，我都认为她是不健康的，是需要看心理医生以及定时服用镇定药物。 第一百零一章 孙尧大四了, 周子青碰到他的机会少了，心里挺遗憾的，孙尧是个不错的讨论学习对象, 从他身上周子青学习到很多东西。 尤其是大二两人组队参加全国高校计算机人工智能大赛，拿到特等奖。孙尧一路喊着叫着, 以后再也不跟她合作组队，实际上两个人配合的一直都很默契。孙尧嘴上念叨, 可对她布置的事情, 却没有一丝懈怠, 对她想法也能认真去思考。 往后再想找个这样可靠能力出众的搭档，可就不容易了。尤其今年她大三，大四学生都忙着毕业论文，读研各种事情, 在校时间不多，已经没有很多精力在竞赛上, 有, 也是作为研究生的身份去参加了。 周子青有关注她下一届的学生, 能力出众的人, 可是要跟上她的进度, 还是差了一点。同班的大三同学, 去掉主攻计算机的, 剩下一拨人里，周子青也没有看到合适的。 第三届全国高校计算机人工智能大赛, 周子青虽然没有报名参加, 却也格外关注竞赛进度，想看看有什么让人惊艳的技术作品。 最后到全国决赛，金嘉瑜和班里两位同学一起拿到特等奖。 金嘉瑜的参赛作品, 周子青还给过意见呢。 没参加全国竞赛期间，子青一直跟着教授在实验室做实验，天天泡在实验室里，英语六级考试都错过了。然后是SA人工智能实验室，AI人工研究院等多名资深教授，接受徐梁知教授的邀请，专程来分享学业研究心得，课程主要是让学生了解未来世界级计算机雏形，以及今后人工智能方面伟大设想。 有时候周子青忙的，都会忘记打电话回去，惹得孙蓉蓉在电话里念叨很久，说她就学习再忙，也要抽空记得打电话回来。还直接拿周子鸣做了对比，说她现在打电话都没有周子鸣打的勤快。 周子青听到的时候，果断认错，并保证以后三五天一个电话，一定经常和家里联系。 孙蓉蓉不光念叨打电话的事，还让她主意身体，一定要按时按点吃饭，别忙起来没个时间，饭都吃不上。 周子青很喜欢听孙蓉蓉念叨，一句句的，重复来重复去也不觉得烦，听在耳朵里，揉进心里，就是觉得高兴。 杨梅梅，不，现在改名叫周猛了，心心念念一直想要上小学，傻个高壮，鼻涕虫王威早已经是小学二年级学生，比周猛高一年级。周猛还是去了学校才知道他们不在一个班上课。在院里就不这样，年龄大的，还是小的，都在一间屋里，除非年龄特别小，话都说不清楚小宝宝不在一个房间。不然，大家学习，玩游戏，玩玩具都是一样的。 周猛以为上了小学还会这样呢，结果不是。和她想的压根不是一回事。 要上小学，周猛喜滋滋的告诉周子青，“我要上小学了，教工说以后我就是小学生，以后要更听话。不能惹事，要好好学习。要和同学好好相处。” 周猛觉得教工说的这都不算事，她现在就很听话，也不惹事。 周子青到了大三，整天跟在教授后面，天天待在实验室里，就没多少时间参加志愿者活动，大多时间都是她抽出空跑过来一趟看看。 周猛对她有别样的情感寄托，这点周子青一直都知道，所以她不管学业有多忙，她都要过来一趟。就连福利院教工都偷偷说，她要是一段时间不来，周猛的情绪就不太对劲，低落，小手托着下巴，就坐在正对福利院大门的房前台阶上。 --