第八十一章

    高三一看时间也差不多了，反正也吃好喝好了。说“我下午就出去，先去大学留守办公室，再逛逛西安，就回自自己住的客栈。你们还有其它什么事没有，没有的话，我就走了，如果有事，就是高家老店，去找我，找不到就留言。得到信后，我会去找你们的。”

    他们二人都摇头说“没有事。我们先想想你说的那些东西，说的太多了，我们怕记不得，自己先回想下，结合自己的实际情况，按你说的去学习分析。”

    高三说“不用，那些都是正常的分析的，只要经过系统学习之后，都会有的东西。为什么没有这方向的消息或信息，是因为很多人的屁股座歪了，没有站在国家和民族的角度，只是站在家族和个人的利益上，才会导致现在时局，让老百姓看不清看不明白。也不知道为什么？只要慢慢的学习，慢慢的学会分析，就都有自己的思考和认知了。好了，不说这些了，这些都是说教，还是先干实事吧。我先走，有事找我或留言。走了啊！”

    铁匠大叔说“好啊，各干各的，把自己的事先做好再说！”

    秦勇说“是啊，我也回去了。所以，象你们说的那样，我也先去做我的事了，先去和我们的长官说下，准备退出部队，看看怎么可能成行。然后看看跟我一起当兵的几个人，看看他们会不会跟他一起走。”

    高三说“不用专门去劝说，你就说你打算回去带一部分族人一起走，重新建立一个定居点。看看他们怎么意见，愿意就跟着，不愿意也不劝！明白这个意思吗？不多说不多讲。”

    秦勇说“知道了，这个明白，只有愿意去才行。”

    高三说“还要提前说明，跟着去要做好吃苦的准备，毕竟建立新的定居点，是从零开始，一切什么都得自己动手建设，所以要有吃苦的准备。”

    秦勇说“明白，要是没有什么事，我也走了。”

    高三说“走吧，我也走。出门后各走各的。”

    高三和秦勇二人，和铁匠大叔招招了手，示意再见。

    他们二人出了门。先是一同回城门那，高三进城，秦勇回自己的营区。

    高三按照之前秦勇领的路，来到了大学留守办公室。

    上午的时候没有进去，现在就他一个人，他到了门前，拍了拍门。

    办公室内有一人应到“请进，门没有关。”

    高三推门进入办公室。看到里面有四张桌子，分别座着三男一女，一个中年，三个青年。高三没有想到一个留守办公室的人还有这么多。也不知道是为什么？

    高三说“请问这是留守办公室吗？”

    那个女的说“是啊！有什么事，我们能帮到些什么？我们只是一个大学的留守办公室，除了教学和有关的东西外，可能帮助不了你什么事？”

    高三说“是啊，我是从河北平山来的，是一个小学的先生。我们学校的张校长给我写了封信，让我过来找个人。也不知道这个还在不在？他是北大的王思文。”

    听到高三说的这个人之后，旁边座着的那个人问了“你们那边有人认识王思文，可以啊，这可不容易，现在知道王思文的人不多了，如果不是我在这，你还真可能找不到了。他现在改名了叫王毅王忠武。这是因为日本鬼子进关之后，把他的几个亲人给杀了，他为记住这个仇恨，也为了能够，教育更多的人加入到抗日中来。他把名字改了，把原来了王青王思文，改成了王毅王忠武，意识是坚毅、忠武。据说他准备要去当兵。之前他是跟着大学的全体师生前往汉中了，只是不知道现在他当兵走了没有，还是被其它人劝下来了。”

    高三一听这是好事啊。如果没有走，正好给带到我们那里啊！如果走了，那就再说。

    想到这里说“你们看我是平山来的，也不知道咱们这个大学是个什么情况，能简单说说吗？”

    那个人继续说“当然可以。‘七七事变’后，北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院三所院校按中央的要求迁到了西安，组成西安临时大学。今年春，由于小日本又已经打到了西安附近，为了保证师生安全，西安临时大学继续向西迁至汉中，改名为国立西北联合大学。随后，政府教育部指令，撤销国立西北联合大学，成立西北大学、西北师范学院、西北工学院、西北医学院、西北农学院五个独立国立院校。基本情况就是这样的。可以说中央的安排还可以。怎么样，小伙子，你有什么想法没有？”

    高三说“是这样啊，看来对师生的安排还真不错！”

    那个人继续说“是啊，为了保证师生安全和教学用品，还专门安排了军队护送。”

    高三说“这是好事，是千古流传的美名。我想打听的那个人的信息我也知道了。不过我想办的事，虽然和他有关，不过现在一想，有这么多的专业人员在这，我想请教一些问题，你们看有时间听我说吗？”

    办公室的四个人都来了兴趣，作为文化人，善为人师的行为规范已经深入骨骼。他们四个人相互看看了，就由那个女的继续问道“你说说看，我们听听你的问题，再决定怎么回答？”

    高三说“我这个问题实际上很简单，就是我在平山进行教学的时候，感觉我们那边的小孩子教育主要还是原来那些老的四书五经，而没有现代的数学、外文及自然科学方面的教育。我的问题第一这是为什么？第二如果是开展这方面的教育应该从那里入手？第三是这样教育的深入和广度各为多少？当然，这一路我也在不断的思考，在数学上我想把加法小九九和乘法小九九引入儿童背诵，不知道合适不适合。外文上我准备是以英文和日文为主进行教育，主要是考虑英文用的最广，日文在当前是最需要的。请大家帮助想想办法，看看有没有更好方法和措施，去改进和完善这些内容。”

    那个女的问道“你提到了自然科学，可是为没有什么说，在自然科学方面怎么开展教学？”