第九章 寝室
第九章寝室 宋老师走了，我们六个人开始开启自我活动模式。都不说话还不熟悉，感觉很安静，尴尬倒是不觉得，如果以后都是这样就好了，不过那是不可能的，记得上个学期就是如此。 今天为我只认识了5个人，还有一个叫贾文豪，估计他家人给他取名字的时候希望他能成为文学家吧，不过恰好他姓贾，估计他的家人也很幽默风趣，或者说一点都不怕他想不开吧，不知道他以后能不能成为文学家，但是却是个十足的学霸，在我们班排名前三，和姜云一样，差点就进尖子班了吧。 分班是这样的，分数进入年级400就分到重点班，剩下的就是普通班，文科班的老师就带文科生，那选理科的同学就会被重新分到普通理科班。 贾文豪带着黑色的平面眼镜，理个锅盖头，他床上有一个小桌子，旁边都是书，不知道有没有其他的、漫画之类的。 12点以后，我们就不可以去澡堂洗澡和接开水了，学生浴室在高三宿舍那边，那边被一道大铁门拦着，果然高三就是有特权，也是由于他们非常辛苦，为了梦想在努力拼搏，在挥洒着汗水，可能在高中一起挑灯夜读、奋笔疾书的朋友才是一生中真正值得回忆和交好的朋友吧。 寝室里有插座，只要有电卡就行，也不能用大功率电器，只能用小功率吹风机，充手机之类的，最重要的就是用来插台灯，不然怎么写作业看书，我们是在：40左右熄灯，高三是12点熄灯。当然宿管老师会大声叫我们安静，不许吵，也会影响高三学长，我们这么有朝气怎么可能会睡觉，再加上我们的作业也不少，总会点着台灯，会有声音，宿管老师也没办法。 当然，这也让一些学生为手机充电提供方便，有些胆大的学生直接坐在插座旁，一边冲着电一边玩着手机，有时打着游戏入迷了还大声吼起来，打赢了就兴高采烈地手舞足蹈起来，打输了就是满嘴粗话，骂的对方狗血淋头，曾经我还看到过一个同学，直接拿手机摔地上了，还好有手机套，不然得为那一时的冲动后悔死。看着身边的同学大部分都这么沉迷于游戏，我也是只能独自摇头了，因为我在看书的时候也是这种感觉啊。 熄灯了，505的台灯真的是超级亮，一灯在手，全寝室都亮得透彻，就连贴在墙上的那只素描狮子，都可以看得清清楚楚。大家还是没有说话，我瞟了他们一眼，4人都在玩手机，我就看今天的那本失而复得的文学，贾文豪好像在整理上个学期的课堂笔记，杨严和周锡海在打游戏，龙佑贤是在看网络，周杰不用说就是在看篮球赛，塞着耳机，有时激动得咬牙切齿，眼珠子像要蹦出来，有时面泛愁容，好像下顿就是清汤野菜白米饭粥，让在一旁的人哭笑不得。 开学刚刚第一天，刚分班，宋老师不收手机，我们学校在上课期间是不可以带手机，班主任在周末退还给你，完全实行军事化管理，如果非要用手机打电话，就只能用老人机，只能打电话的那种，我就有一个小白机，但是有些狡猾的同学会买一种可以上网的老人机，偷偷上网，有男女朋友的那类的同学最喜欢用那种老人机。还有一些更大胆的同学直接私藏智能机，不买贵的，就是几百块钱的那种，能上网聊天就行，一些沉迷于游戏的同学直接交上模型机，留着自己的真手机，看着就很假。一些有钱人家的孩子就不得了了，直接有几个手机还是好的牌子的。 我确实觉得手机有利有弊，就看你如何使用，毕竟网上有很多课本上没有的东西，对于一些沉迷于虚拟网络游戏的同学，交上去也好，可以花点时间学习。 假设此时我的听力很正常，智商也没有没问题的，加上我亲眼目睹我的书随着手中，滑下，落在地上，像是一条滑溜的泥鳅，我竟然这辈子都无法想到，一个堂堂热爱学习的好学生在新同学面前的第一句话就是：“吴家壁同学，你看过黄色吗？ 嗯？黄色？小生只想斗胆请问阁下：莫非阁下看过，且涉猎无数，想与在下一同探讨读书的心得？ 我竟无言以对…… 我用着颤抖的声音，没错，声音确实在颤抖，因为我被吓到了 “你，看过？” “不是，你说喜欢看书，就问一下你，有没有看过而已” “要你这样说，我算是看过”原来他是这个意思，我还以为是要搞事情的节奏。 “嗯？怎么说” “你有没有看你过一些文学？” “有一些，不多” “好，其实在很大的一部分的文学里其实都是有关于两性的描写的，我就不一一举例了，在他们创作的过程当中，往往会加上一些显得与作品格格不入的关于那个方面的描写，你懂的，而且一些作家写得还非常细致，真的可以堪比黄色了” “意思就是一些文学就是黄色吗？” “不能这样说，它只是有那种成分，一种关于那个方面的描写成分”我想了想又说，“其实我觉得，低级的色情只是色情，一些色情是一种文学艺术” 我放下书，靠墙上，我的床在下铺，左边就是卫生间的门，上面是贾文豪，刚才他伸出头来问我一个这么骇人听闻的问题，搞得我的书都落在地上了。其实伟大色情文学又未尝不是一种真正的文学呢，在以前很多看起来都属yin秽书籍，后来不都成为了一代经典，优秀的色情早就成为经典了。 就像著名文学作品中情色的描写在很大程度上能刻画人物形象，反映社会现实，从而进行更高水平的艺术创作，换句话说，那能叫色情吗？作家的写作的初衷是没有错的，只是看你怎么理解作品而已。 世界上本没有对错，仅有自己的认知。